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脱贫攻坚教育扶贫先进个人事迹(幼儿园长)

本文售价:0 金币   发布时间:2020-11-27   作者:帆舯秀

xx,女,现任xx镇中心幼儿园园长,19xx年毕业于铜仁民族师范幼师专业,同年参加教育工作。

她园长、扶贫工作小组组长一肩挑

自教育精准扶贫工作开展以来,以她为中心的工作组,迅速对xx镇中心幼儿园及镇幼教点xx名学生进行认真摸排。精准识别,她采取了“三步走”模式:一是主动和xx镇政府对接精准扶贫工作,掌握镇政府提供的名单;二是结合镇政府提供的名单与幼儿园的名单进行一一核对;三是把家长提供的精准扶贫资料,拿到镇政府再次核对。她还实施六个一模式,把建档立卡生记在心坎上。依照学生个体差异,因材施教,建立“一生一卡、一生一师、一生一策”的全程帮扶机制,她还自查了学校落实“两免一补”政策落实情况。目前,xx镇幼儿园(含幼教点)共有建档立卡学生x人。

对帮扶对象,她知根知底如数家珍

xx老师主动帮xx幼儿园身怀六甲的杨教师承担起教育扶贫的工作。你如果问起她的帮扶对象xx(化名)家的情况,她会一溜烟地脱口而出。第一次到贫困生xx家开展帮扶工作时,xx老师自己不会开车,就把家属拉来开车,夫妻两人一起做工作。她主动联系文广局的工作人员深入地了解xx的家庭情况。xx家住在枇杷荡的村口,她家住的木房子,偏房由于年久失修,漏雨非常严重。加上没有隔板,冬天冷夏天热,实在不宜居住。木屋吊脚楼的一侧,一根柱子撑起,摇摇欲坠的样子。xx家致贫的主要原因是爷爷、奶奶害了大病后,治疗无效去世了。在医治爷爷奶奶的5年时间里,家里欠下了沉重的债务。她的爸爸没有一技之长,只能在建筑工地上做临时工,她的妈妈靠种菜卖维持生计。家里除了要还之前的债务,还要供姐姐、妹妹读书。这样的家庭境导致了xx性格孤僻,沉默寡言,不爱与人交流。

她把贫困生当孩子,孩子把她当妈妈

xx老师多次去xx的家,每次去她家时,送了糖果还送学习用品。在学校里,xx老师经常和xx亲切交流。还请她们班的老师要多呵护关爱xx,让她能感受幼儿园里的温暖,多表扬鼓励xx,让她鼓起自信的风帆。那是秋天时节,xx老师牵着xx来到朵朵班,对xx的老师说:“我发现xx感冒并伴有轻微发烧现象,她妈妈要去集市上卖菜,家里没有人照看她,只能托付给我这个帮扶老师了”。这一天,xx老师来班上照顾她多次,还喂她吃药,看着xx无力地依偎在xx老师的怀抱中,像是依偎在母亲的怀里。午睡起床后,xx老师来帮她穿衣服、梳头发。不论工作有多忙,xx老师都会找个空闲和xx亲近一番,一起看看书、做美工、刺绣、唱侗歌、讲故事、抱抱她、亲亲她。还和她做游戏,捉迷藏,用多种形式的爱温暖她的心灵。在xx老师一点一滴的关爱下,原本胆怯,内向的xx彻底地变化了,现在她能主动和小朋友、老师交流,非常地阳光自信了,经常能看到她的笑容绽放在幼儿园的每个角落。

帮扶孩子不算,她还要帮扶家长

在对贫困生家庭的帮扶上,xx老师费了很多的心思。每次xx的父母来接送她的时候,xx老师总会放下手中的工作,和她的父母亲拉拉家常,问她爸爸最近在建筑工有没有活干,一天能挣到多少钱。得知xx的爸爸有活干,能正常的维持家庭的生时计,她和xx爸爸一起乐呵呵地笑着。xx老师主动帮助xx的妈妈,想安排她在xx镇幼儿园当清洁工。xx的妈妈含着热泪说:“谢谢徐老师对我家的帮助,也谢谢你对我女儿的爱护。我每天早上去菜园打理蔬菜还要上街卖,不能来做学校保洁了,因为赶不及呀”。xx的妈妈还兴奋地告诉徐老师,这几年种蔬菜卖,一年也有个万把块钱的收入。xx老师竖起大拇指说:“脱贫主要是靠自己,相信你们家会越变越富裕的”。

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